June 13th, 2013

Sunny guy

Типа педагогическое

Вопрос первый.
Есть вот у меня в группе мальчик Г.
Мама его давно говорит, что он хорошо разговаривает и всё понимает, а нас он до последнего времени игнорировал и ни с кем в садике не общался.
А сегодня вдруг сказал нянечке, что она дура, и показал ей язык.
Следует ли мне радоваться его прогрессу?

Вопрос второй, посложнее.
Есть у меня в группе девочка А.
У девочки А. есть старшая сестра, года на два-три старше её, тоже ходит в наш садик.
Когда у меня на прошлой неделе был передоз детей, девочку А. отправили в группу к её сестре.
Я, признаться, тосковала, потому что девочка А. - это такой нежный цветочек, такой пуховый цыплёночек, нежнейшее создание и невозможно сладкая.
Сейчас у меня осталось детишек совсем мало, и я предложила воспитательнице из той, более старшей, группы вернуть мне девочку А.

Воспитательница сказала, что не вернёт, потому что "её сестра совсем не хочет заботиться о девочке А." - и, мол, она её учит заботиться.
Мама девочек рассказывала, что дома старшая постоянно бьёт младшую.

Вот скажите, кто из нас в этой ситуации дебил?
(кто из нас дебил по жизни я уже знаю, спасибо)
Я вот совершенно не понимаю, какого хрена старшая должна заботиться о младшей, если она сама еще ребенок, и младшая ее безмерно раздражает?
По мне, так лучше избавить старшую от стресса общения с младшей хотя бы на те 10 часов, что они проводят в садике.

Или нет, или таки надо учить заботиться? По-вашему как?